برای برداشتن رشته انسانی معدل باید چند باشد؟

انتخاب مسیر تحصیلی در پایه نهم، یکی از لحظات سرنوشت ساز در زندگی دانش آموزان است که می تواند آینده ای روشن را رقم بزند. برای آن دسته از علاقه مندان به دنیای وسیع علوم انسانی، معمولاً حداقل معدل ۱۴ و کسب نمرات مشخص در دروس کلیدی مانند ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی و عربی، دروازه ورود به این عرصه را می گشاید. این تصمیم مهم نیازمند آگاهی کامل از تمامی شرایط و معیارهای هدایت تحصیلی است.

تجربه نشان داده است که بسیاری از دانش آموزان و والدینشان، با چالش های گوناگونی در این زمینه روبه رو می شوند. پرسش هایی نظیر حداقل معدل لازم، نمرات دروس تخصصی، نحوه محاسبه ضرایب و همچنین تاثیر عوامل دیگر بر هدایت تحصیلی، ذهن آن ها را به خود مشغول می کند. این دغدغه ها کاملاً طبیعی است، چرا که آینده ای پر از فرصت های شغلی و تحصیلی در رشته های متنوعی چون حقوق، روانشناسی، مدیریت و دبیری، در گرو انتخابی آگاهانه است. در این راهنما، با نگاهی به تمامی ابعاد این انتخاب مهم، جزئیات لازم برای ورود به رشته علوم انسانی و درک روشنی از شرایط و چگونگی برنامه ریزی برای آن ارائه خواهد شد.

دروازه ورود به دنیای علوم انسانی: انتخابی آگاهانه

ورود به دوره متوسطه دوم و انتخاب رشته، نه تنها یک مرحله آموزشی، بلکه یک گام بزرگ در مسیر خودشناسی و کشف استعدادها به شمار می آید. برای دانش آموزانی که دغدغه های اجتماعی، فرهنگی و انسانی دارند، رشته علوم انسانی می تواند همچون پلی به سوی درک عمیق تر جهان اطرافشان باشد. این رشته، با شاخه های متنوع خود، فرصتی برای پرورش قدرت تحلیل، استدلال منطقی و حافظه قوی را فراهم می آورد و به دانش آموزان امکان می دهد تا در آینده، در جایگاه هایی مؤثر در جامعه به ایفای نقش بپردازند.

رشته علوم انسانی برای کسانی مناسب است که از مطالعه تاریخ و جغرافیا لذت می برند، به مسائل فلسفی و روان شناختی علاقه مند هستند، و در بحث و گفتگو پیرامون موضوعات اجتماعی فعالند. این رشته دریچه هایی به سوی مشاغلی می گشاید که مستقیماً با انسان و جوامع انسانی سروکار دارند و نیاز به درک عمیق از رفتارها، نیازها و ساختارهای اجتماعی دارند.

دانش آموزان و والدین آن ها در این مرحله، اغلب با ابهامات و نگرانی هایی مواجه می شوند. از جمله مهمترین آن ها، کسب اطلاعات دقیق و به روز درباره معیارها و شرایط پذیرش در این رشته است. بسیاری از دانش آموزان با این دغدغه مواجه بوده اند که آیا نمرات آن ها برای ورود به این مسیر کفایت می کند؟ و چگونه می توانند بهترین تصمیم را برای آینده خود بگیرند؟ در ادامه، تمامی این جزئیات به صورت شفاف و کاربردی بررسی خواهند شد تا هر دانش آموزی بتواند با اطمینان خاطر بیشتری در مسیر انتخاب رشته علوم انسانی قدم بردارد.

شرایط لازم برای انتخاب رشته علوم انسانی در پایه نهم

انتخاب رشته تحصیلی در پایان پایه نهم، فرآیندی چندوجهی است که تنها به نمرات درسی محدود نمی شود. این فرآیند جامع، به منظور اطمینان از قرار گرفتن دانش آموزان در مسیری متناسب با استعدادها و علایقشان طراحی شده است. برای ورود به رشته علوم انسانی، معیارهای اصلی شامل معدل کل، نمرات دروس تخصصی، نظر مشاور مدرسه و نتایج آزمون های مشاوره ای هدایت تحصیلی است. در واقع، این عوامل در کنار هم، تصویری کامل از توانمندی های یک دانش آموز را ارائه می دهند.

الف) حداقل معدل کل لازم برای رشته انسانی

یکی از اولین و شاید ملموس ترین شرایط برای دانش آموزان علاقه مند به رشته انسانی، کسب حداقل معدل کل مشخص است. تجربه نشان داده که اکثر مدارس و سیستم هدایت تحصیلی، معدل کل بالای ۱۴ را به عنوان حداقل نمره برای رشته انسانی در نظر می گیرند. این عدد، یک معیار عمومی برای سنجش کلی عملکرد تحصیلی دانش آموز در دوره متوسطه اول محسوب می شود.

البته باید توجه داشت که این حداقل معدل، می تواند در مدارس مختلف، به ویژه مدارس برتر یا دارای ظرفیت محدود، متفاوت باشد. ممکن است برخی از این مدارس، معدل های بالاتری را به عنوان معیار پذیرش اولیه خود در نظر بگیرند. از این رو، دانش آموزانی که قصد ورود به این دسته از مدارس را دارند، باید همواره تلاش کنند تا عملکرد تحصیلی خود را در بالاترین سطح ممکن حفظ کنند.

کسب حداقل معدل کل ۱۴، اولین گام برای ورود به رشته علوم انسانی است، اما این تنها بخشی از معادله پیچیده هدایت تحصیلی به شمار می آید.

ب) حداقل نمرات دروس تخصصی پایه هفتم، هشتم و نهم

علاوه بر معدل کل، نمرات دروس تخصصی مرتبط با رشته انسانی نیز از اهمیت بالایی برخوردارند. این نمرات، توانایی و علاقه دانش آموز را در مباحث بنیادین این رشته نشان می دهند. دروس کلیدی برای رشته انسانی که نمرات آن ها در هر سه پایه هفتم، هشتم و نهم مورد ارزیابی قرار می گیرد، عبارتند از:

• عربی: حداقل نمره ۱۲
• مطالعات اجتماعی: حداقل نمره ۱۳
• ادبیات فارسی: حداقل نمره ۱۴

یک نکته بسیار مهم که بسیاری از دانش آموزان از آن بی اطلاع هستند، این است که این حداقل نمرات باید در کارنامه نوبت دوم (خرداد ماه) هر سه پایه (هفتم، هشتم و نهم) کسب شده باشند. به عبارت دیگر، کسب نمره بالا در یک سال و نمره پایین تر از حد نصاب در سال دیگر، می تواند مانع از انتخاب این رشته شود. این معیار، به عنوان بخش مهمی از عملکرد تحصیلی دانش آموز محسوب شده و ۳۵ امتیاز از مجموع امتیازات هدایت تحصیلی را به خود اختصاص می دهد.

ج) محاسبه مجموع نمرات با اعمال ضرایب (معیار ۳۷۸ امتیاز)

یکی از پیچیده ترین و در عین حال مهم ترین بخش های هدایت تحصیلی، محاسبه مجموع نمرات با اعمال ضرایب است که باید بالای ۳۷۸ باشد. این معیار، وزن بیشتری به دروس مرتبط تر با رشته انسانی می دهد و نشان دهنده توانایی دانش آموز در طول دوره متوسطه اول است.

ضرایب دروس برای محاسبه این مجموع به شرح زیر است:

• زبان و ادبیات فارسی: ضریب ۴
• مطالعات اجتماعی: ضریب ۳
• عربی: ضریب ۲

برای روشن شدن نحوه محاسبه، یک مثال گام به گام ارائه می شود. فرض کنید یک دانش آموز نمرات زیر را در هر سه پایه کسب کرده است:

درس	پایه هفتم (نمره نوبت دوم)	پایه هشتم (نمره نوبت دوم)	پایه نهم (نمره نوبت دوم)
ادبیات فارسی	۱۶	۱۵	۱۸
مطالعات اجتماعی	۱۴	۱۶	۱۷
عربی	۱۳	۱۴	۱۵

فرمول گام به گام محاسبه:

1. مجموع نمرات ادبیات فارسی در سه پایه:
   (۱۶ + ۱۵ + ۱۸) = ۴۹
   این مجموع را در ضریب آن ضرب می کنیم: ۴۹ × ۴ = ۱۹۶
2. مجموع نمرات مطالعات اجتماعی در سه پایه:
   (۱۴ + ۱۶ + ۱۷) = ۴۷
   این مجموع را در ضریب آن ضرب می کنیم: ۴۷ × ۳ = ۱۴۱
3. مجموع نمرات عربی در سه پایه:
   (۱۳ + ۱۴ + ۱۵) = ۴۲
   این مجموع را در ضریب آن ضرب می کنیم: ۴۲ × ۲ = ۸۴
4. مجموع نهایی (امتیاز هدایت تحصیلی دروس تخصصی):
   ۱۹۶ (ادبیات) + ۱۴۱ (مطالعات) + ۸۴ (عربی) = ۴۲۱

در این مثال، مجموع نهایی ۴۲۱ است که بالاتر از ۳۷۸ می باشد. بنابراین، این دانش آموز از نظر این معیار، شرایط لازم برای انتخاب رشته علوم انسانی را داراست.

د) حداقل مجموع نمرات سه درس (معیار ۴۲)

یکی دیگر از معیارهای مهم که گاهی باعث سردرگمی می شود، شرط مجموع ۳ نمره دروس مطالعات اجتماعی، زبان و ادبیات فارسی و عربی در سه پایه هفتم، هشتم و نهم نباید کمتر از ضریب ۴۲ باشد. این معیار برخلاف معیار ۳۷۸ که با ضرایب مشخصی برای هر درس محاسبه می شود، به میانگین نمرات بدون ضریب در هر پایه اشاره دارد.

برای شفاف سازی، این ضریب ۴۲ در واقع به مجموع نمرات نوبت دوم (خرداد) سه درس ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی و عربی در هر یک از پایه های هفتم، هشتم و نهم اشاره دارد. به این معنا که جمع نمرات این سه درس در پایه هفتم نباید از ۴۲ کمتر باشد، و همینطور برای پایه هشتم و نهم. برای مثال، اگر دانش آموزی در پایه هفتم، ادبیات ۱۵، مطالعات ۱۴ و عربی ۱۲ کسب کرده باشد (۱۵+۱۴+۱۲=۴۱)، این مجموع کمتر از ۴۲ است و می تواند مانع از انتخاب رشته شود، حتی اگر در سال های دیگر نمرات بالاتری داشته باشد.

بنابراین، دانش آموزان باید به هر دو معیار (حداقل نمرات در هر پایه و مجموع ۳۷۸ با ضرایب) توجه ویژه ای داشته باشند تا در فرآیند انتخاب رشته با مشکلی مواجه نشوند.

عوامل مؤثر بر هدایت تحصیلی و اولویت بندی رشته انسانی

فرآیند هدایت تحصیلی که در پایه نهم صورت می گیرد، یک ارزیابی جامع برای راهنمایی دانش آموزان به سمت رشته ای است که بیشترین تناسب را با توانایی ها، علایق و نیازهای جامعه دارد. این فرآیند بر اساس امتیازدهی به عوامل مختلفی انجام می شود که هر یک نقش مهمی در تعیین اولویت های رشته ای دانش آموز ایفا می کنند. شناخت این عوامل برای هر دانش آموزی که در حال تصمیم گیری برای آینده تحصیلی خود است، حیاتی است.

۱. آزمون های مشاوره ای (۳۰ امتیاز)

یکی از پرامتیازترین بخش های هدایت تحصیلی، آزمون های مشاوره ای است که توسط مشاوران مدرسه و آموزش و پرورش برگزار می شود. این آزمون ها با هدف شناسایی استعدادهای نهفته، توانایی های بالقوه و رغبت های واقعی دانش آموز طراحی شده اند. این آزمون ها اغلب شامل تست های شخصیتی، استعدادسنجی و رغبت سنجی هستند که به دانش آموز کمک می کنند تا خود را بهتر بشناسد و به سمت رشته ای که با ویژگی های او همخوانی دارد، سوق پیدا کند. کسب امتیاز مطلوب در این بخش می تواند تأثیر بسزایی در اولویت بندی رشته انسانی داشته باشد.

۲. عملکرد تحصیلی (۳۵ امتیاز)

همانطور که پیش تر بحث شد، نمرات درسی و معدل، ستون فقرات عملکرد تحصیلی را تشکیل می دهند. این بخش، با ۳۵ امتیاز، بالاترین وزن را در بین عوامل مختلف هدایت تحصیلی دارد. تأکید بر نقش معدل و نمرات دروس تخصصی مرتبط با رشته انسانی (ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی و عربی) نشان می دهد که دانش آموزان باید از پایه هفتم، نگاهی جدی به این دروس داشته باشند. نمرات کسب شده در این دروس، به ویژه نمرات نوبت دوم هر سه پایه، شاخص اصلی توانایی های علمی دانش آموز در این حوزه محسوب می شود.

۳. نظر معلمان (۱۰ امتیاز)

معلمان، به واسطه سال ها تجربه و ارتباط نزدیک با دانش آموزان، بهترین شناخت را از توانمندی ها، اخلاق تحصیلی و میزان علاقه آن ها به دروس مختلف دارند. ۱۰ امتیاز از هدایت تحصیلی به نظر و بازخورد معلمان اختصاص داده شده است. این بخش شامل ارزیابی هایی است که معلمان از عملکرد دانش آموزان در کلاس، میزان مشارکت، علاقه به یادگیری و پیشرفت در دروس مرتبط با رشته های مختلف دارند. این دیدگاه، لایه دیگری از اطلاعات کیفی را به داده های کمی نمرات اضافه می کند.

۴. نظر مشاور (۱۰ امتیاز)

مشاوران تحصیلی نقش محوری در فرآیند هدایت تحصیلی ایفا می کنند. آن ها با دانش تخصصی خود در زمینه روانشناسی تربیتی و شناخت رشته های مختلف، می توانند به دانش آموزان در تحلیل نتایج آزمون ها و نمراتشان کمک کنند. ۱۰ امتیاز این بخش، به توصیه ها و ارزیابی های مشاور مدرسه بر اساس جلسات مشاوره، تحلیل پرونده تحصیلی و مشاهده رفتارهای دانش آموز تعلق می گیرد. مشاور می تواند با ارائه دیدگاهی بی طرفانه، دانش آموز را در انتخابی منطقی و متناسب با آینده اش یاری دهد.

۵. علاقه و توانایی دانش آموز (۱۰ امتیاز)

یکی از مهمترین ستون های انتخاب رشته، خودارزیابی و علاقه واقعی دانش آموز است. ۱۰ امتیاز به این بخش اختصاص یافته تا صدای دانش آموز و میل درونی او به یک رشته شنیده شود. این علاقه باید از یک شناخت واقعی از رشته، دروس و آینده شغلی آن نشأت بگیرد. دانش آموزانی که با علاقه و انگیزه درونی به یک رشته نگاه می کنند، معمولاً در آن موفق تر خواهند بود. مشاوران به دانش آموزان کمک می کنند تا با خودکاوی و بررسی دقیق، علاقه و توانایی های واقعی خود را کشف کنند.

۶. نظر والدین (۵ امتیاز)

والدین، به عنوان نزدیک ترین افراد به دانش آموز، نقش حمایت کننده و راهنمایی کننده دارند. ۵ امتیاز این بخش، به نظر والدین در مورد آینده تحصیلی فرزندشان تعلق می گیرد. این امتیازگذاری، اهمیت همکاری و تفاهم بین مدرسه و خانواده را در این فرآیند مهم نشان می دهد. یک انتخاب رشته موفق، اغلب با هم فکری و حمایت خانواده همراه است.

تمامی این عوامل با یکدیگر ترکیب می شوند تا اولویت بندی نهایی (الف، ب، ج) برای دانش آموز مشخص شود. اولویت «الف» به معنای بالاترین تناسب و شانس قبولی در آن رشته است، در حالی که اولویت های «ب» و «ج» نشان دهنده تناسب کمتر یا نیاز به تلاش بیشتر برای ورود به آن رشته هستند. این اولویت بندی، یک راهنما است و نه یک حکم قطعی؛ همواره امکان بررسی و پیگیری های بیشتر برای دانش آموزان وجود دارد.

راهکارها و نکات مهم برای دانش آموزان در صورت عدم کسب شرایط لازم

گاهی اوقات، علی رغم تلاش های فراوان، یک دانش آموز ممکن است در مرحله اول هدایت تحصیلی، نتواند تمامی شرایط لازم برای انتخاب رشته علوم انسانی را کسب کند. این اتفاق هرگز نباید به معنای پایان راه تلقی شود، بلکه فرصتی برای بازنگری و یافتن مسیرهای جایگزین است. تجارب بسیاری از دانش آموزان نشان داده که با آگاهی از راهکارها و نکات مهم، می توانند به هدف خود دست یابند.

ترمیم نمرات و معدل: فرصتی دوباره

اگر نمرات شما در یک یا چند درس کلیدی، یا حتی معدل کل، به حد نصاب لازم نرسیده باشد، نگران نباشید. سیستم آموزشی فرصتی برای جبران این کمبودها فراهم کرده است. دانش آموزان می توانند در آزمون های شهریورماه شرکت کنند تا نمرات خود را ترمیم کرده و بهبود بخشند. نمرات کسب شده در این آزمون ها، جایگزین نمرات قبلی شده و مجدداً در فرآیند هدایت تحصیلی لحاظ می شوند. این امکان، به دانش آموز اجازه می دهد تا با آمادگی بیشتر و تمرکز بر نقاط ضعف، شانس خود را برای ورود به رشته مورد علاقه اش افزایش دهد.

اعتراض به نتیجه هدایت تحصیلی

در صورتی که دانش آموزی احساس می کند نتیجه هدایت تحصیلی او به درستی منعکس کننده توانایی ها و علایقش نیست، می تواند به این نتیجه اعتراض کند. این اعتراض از طریق مراجع ذی صلاح در آموزش و پرورش پیگیری می شود. مراحل اعتراض معمولاً شامل تکمیل فرم های مربوطه و ارائه دلایل و مستندات کافی برای بازنگری در پرونده است. در برخی موارد، با ارائه شواهد جدید یا توضیحاتی قانع کننده، امکان تغییر در اولویت بندی ها و حتی مجوز انتخاب رشته مورد نظر فراهم می شود. این فرآیند، حق دانش آموز برای دفاع از انتخاب خود را محترم می شمارد.

امکان تغییر رشته به انسانی در پایه های دهم یا یازدهم

حتی اگر در پایه نهم نتوانستید وارد رشته انسانی شوید، مسیر کاملاً مسدود نیست. سیستم آموزشی این امکان را فراهم کرده تا دانش آموزان در پایه های بالاتر، یعنی دهم یا یازدهم، بتوانند رشته خود را تغییر دهند. این فرآیند نیز دارای شرایط خاص خود است که معمولاً شامل:

• کسب حداقل نمرات لازم در دروس مرتبط با رشته جدید.
• موفقیت در آزمون های تغییر رشته (در صورت لزوم).
• در نظر گرفتن ظرفیت پذیرش مدارس در رشته جدید.

این گزینه به دانش آموزانی که در طول زمان علاقه یا توانایی های جدیدی را در خود کشف می کنند، انعطاف پذیری لازم را می دهد تا مسیر تحصیلی خود را اصلاح کنند. در واقع، مسیرهای گوناگونی برای رسیدن به هدف وجود دارد و گاهی پیمودن راهی غیرمستقیم، به نتایج بهتری منجر می شود.

نقش سهمیه ها و ظرفیت مدارس

یکی از واقعیت های مهم در فرآیند انتخاب رشته، تأثیر سهمیه های مناطق و ظرفیت پذیرش مدارس است. هر منطقه آموزشی و هر مدرسه، تعداد مشخصی ظرفیت برای پذیرش دانش آموز در رشته های مختلف دارد. این محدودیت ظرفیت، به ویژه در مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان یا حتی برخی مدارس دولتی پرطرفدار، می تواند چالش برانگیز باشد. حتی اگر دانش آموزی تمامی شرایط معدل و نمرات را داشته باشد، ممکن است به دلیل تکمیل ظرفیت مدارس در منطقه خود، با مشکل مواجه شود.

راهکار عملی: برای مواجهه با این چالش، بهتر است دانش آموزان و والدین از سال های قبل، تحقیقات لازم را در مورد ظرفیت مدارس مورد نظر خود انجام دهند. همچنین، در نظر گرفتن مدارس غیردولتی یا مدارس در مناطق دیگر (در صورت امکان جابجایی) می تواند راه حل های مناسبی باشند. این دیدگاه واقع بینانه، می تواند از استرس های بی مورد در زمان انتخاب رشته بکاهد و به دانش آموزان کمک کند تا با برنامه ریزی دقیق تری پیش بروند.

باورهای غلط رایج: آیا نمره ریاضی و علوم برای رشته انسانی واقعاً مهم است؟

یک باور غلط رایج در میان دانش آموزان و حتی برخی والدین این است که نمره درس ریاضی و علوم تجربی برای ورود به رشته انسانی نیز اهمیت زیادی دارد. واقعیت این است که برای انتخاب رشته انسانی، تمرکز اصلی بر دروس ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی و عربی است. اگرچه داشتن عملکرد کلی خوب در تمامی دروس مفید است و به افزایش معدل کل کمک می کند، اما نمرات پایین در ریاضی یا علوم، به تنهایی مانعی جدی برای ورود به رشته انسانی محسوب نمی شوند، مگر اینکه به حدی پایین باشند که معدل کل دانش آموز را به زیر حد نصاب تعیین شده (یعنی ۱۴) برسانند. در واقع، سیستم هدایت تحصیلی به گونه ای طراحی شده که استعدادهای دانش آموز را در زمینه های مرتبط با هر رشته ارزیابی کند.

دروس رشته علوم انسانی در متوسطه دوم: سفری به عمق دانش

پس از گذر از مرحله انتخاب رشته و ورود به دنیای علوم انسانی در دوره متوسطه دوم، دانش آموزان با مجموعه ای از دروس آشنا می شوند که ماهیت آن ها با دروس دوره متوسطه اول تفاوت های اساسی دارد. این دروس نه تنها دانش آن ها را در حوزه های مختلف انسانی گسترش می دهند، بلکه مهارت های تحلیلی، انتقادی و پژوهشی را نیز در آن ها تقویت می کنند. آشنایی با این دروس از قبل، به دانش آموز کمک می کند تا با آمادگی ذهنی بیشتری وارد این مرحله شود.

یکی از نکات مهم که باید به آن اشاره کرد، حضور درس ریاضی و آمار در این رشته است. بسیاری تصور می کنند رشته انسانی هیچ ارتباطی با ریاضیات ندارد، اما این درس با رویکردی متفاوت و کاربردی تر، به دانش آموزان در تحلیل داده های اجتماعی و اقتصادی کمک می کند. سطح این درس معمولاً در مقایسه با رشته های ریاضی و تجربی، ساده تر و بر پایه مفاهیم آماری و منطقی استوار است.

در ادامه، جدول جامعی از دروس رشته علوم انسانی در هر سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم ارائه شده است که دیدگاهی کلی از محتوای آموزشی این رشته به دست می دهد:

مقطع	دروس عمومی	دروس تخصصی
پایه دهم	ادبیات فارسی ۱، دین و زندگی ۱، عربی و زبان قرآن ۱، زبان انگلیسی ۱، آمادگی دفاعی، سواد رسانه ای، سلامت و بهداشت	تاریخ ۱، جامعه شناسی ۱، منطق، اقتصاد، علوم و فنون ادبی ۱، ریاضی و آمار ۱
پایه یازدهم	ادبیات فارسی ۲، دین و زندگی ۲، عربی و زبان قرآن ۲، زبان انگلیسی ۲، تاریخ و محیط زیست	تاریخ ۲، جامعه شناسی ۲، روانشناسی، فلسفه ۱، علوم و فنون ادبی ۲، ریاضی و آمار ۲، جغرافیا ۲
پایه دوازدهم	ادبیات فارسی ۳، دین و زندگی ۳، عربی و زبان قرآن ۳، زبان انگلیسی ۳، علوم اجتماعی، سلامت و بهداشت	تاریخ ۳، جامعه شناسی ۳، فلسفه ۲، علوم و فنون ادبی ۳، ریاضی و آمار ۳، جغرافیا ۳

این دروس، هر یک دریچه ای به سوی شاخه های مختلف علوم انسانی می گشایند و دانش آموزان را برای انتخاب رشته های دانشگاهی مرتبط آماده می کنند. ماهیت این دروس، بر پایه فهم، تحلیل، نقد و استدلال استوار است و از دانش آموزان انتظار می رود تا با مطالعه عمیق و تفکر انتقادی، به مهارت های لازم برای موفقیت در این حوزه دست یابند.

آینده شغلی و تحصیلی رشته علوم انسانی: افق های گسترده

انتخاب رشته علوم انسانی، فراتر از یک تصمیم تحصیلی، یک انتخاب بزرگ برای آینده شغلی و اجتماعی فرد است. این رشته، با گستردگی و تنوع بی نظیر خود، دروازه های متعددی را به روی شاخه های دانشگاهی و فرصت های شغلی متنوع باز می کند. دانش آموزانی که این مسیر را انتخاب می کنند، می توانند خود را در زمینه هایی بیابند که با سرشت انسان و جامعه انسانی در ارتباط است و در توسعه و بهبود آن نقش مؤثری ایفا کنند.

از پرطرفدارترین رشته های دانشگاهی که از مسیر علوم انسانی می گذرند، می توان به موارد زیر اشاره کرد:

• حقوق: این رشته، افراد را برای ورود به حرفه های وکالت، قضاوت، مشاوره حقوقی، سردفتری و کارشناس حقوقی در سازمان ها آماده می کند. دانش آموختگان حقوق می توانند در تمامی نهادهای قضایی و اجرایی کشور مشغول به کار شوند.
• روانشناسی: